Concours RESPIRE

L’action

Ce concours Respire est destiné aux 5 classes de 6^ème du collège Ferdinand Buisson, un peu plus de 140 élèves. Il leur propose un défi par semaine afin de les sensibiliser à divers enjeux environnementaux.

Nous l'avons débuté en janvier 2020, entraînant dès le 1er défi une belle vague d'enthousiasme des élèves. Et elle n'a pas faibli, jusqu'à ce que le confinement nous l'arrête à l'annonce du 6^ème défi.

Cette année, les nouveaux élèves de 6^ème l'attendait avec impatience, et ils se préparent depuis une semaine au 1^er défi annoncé pour le mardi 19 janvier.

Le groupe

Environ 140 élèves de 6^ème, aux côtés de leur professeure de SVT, associant les professeurs d'EPS pour le défi du plogging (pratique qui concilie sport & environnement) à la base de Loisirs du Port aux cerises et pour le défi "Apporte ta gourde" et aux côtés d’autres adultes du collège (administration, vie scolaire, professeurs, AESH, infirmière et psy scolaire, etc) pour le Quizz Nature par exemple.

Les bénéfices en matière

… d’environnement et de cadre de vie

Le concours sensibilise tous les 6èmes à divers enjeux environnementaux, aussi divers que l'alimentation, l'énergie, les déchets, la préservation des ressources, la biodiversité, l'engagement citoyen etc : Prise de conscience du pouvoir d'agir, et de celui de l’entourage. Les éco-gestes se multiplient dans la vie de l'établissement et au sein du foyer.

 … de consommation responsable

Rôle important tourné vers la consommation dans les enjeux environnementaux. Les élèves sont amenés à réaliser qu'ils ont le pouvoir de la faire évoluer et ainsi contribuer à la préservation des ressources et du climat.

 … de vivre ensemble

Le concours est une compétition, mais il entraîne une grande cohésion au sein de chaque classe y participant. La réussite des défis implique une entraide entre les élèves. Un grand enthousiasme de tous les élèves de 6ème, est palpable, notamment lors des discussions générées par l'annonce des défis : les sujets abordés les passionnent et les incitent à partager leurs expériences très diverses, à s'écouter, à confronter leurs points de vue...Un changement de perception est relevé, par les élèves, du ou des professeur(s) engagé(s) dans le projet - et réciproquement.

Des conseils pour réaliser cette action

« Je peux le faire car j'ai toutes les classe de 6^ème ». Si toutefois cette mobilisation n'est pas le cas, il faut pouvoir coordonner l'action entre plusieurs professeurs pour que tout un groupe d'élèves soit touché. Rester alors disponible et à l’écoute pour favoriser la transversalité des échanges et enrichir le projet.